なるほど！Bunri‐LOG
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青色で集中力UP！ 色の効果と勉強での活用法
今日は色についてのお話を…… 色は、人間の心に色々な影響を与えます。 色が持つ効果を知っていると、 勉強するときにも、使えるかもしれません。 さて！ 文理では、教科ごとに大体のイメージカラーがあります！ 国語＝赤 算数・数学＝青 理科＝緑 社会＝オレンジ 英語＝紫 これらの色について、色のもつ効果を見ていきましょう！ 国語 赤 赤は情熱の色！ やる気を高めてくれます。 KOKUYOMAGAZINEの記事でも、「国語は赤・ピンク系」という回答が多くなっていますが、 これは５教科を並べるときに、一番初めに来ることが多いからなのでしょうか？ 勉強するときには…… 【乱用に注意！】 赤は精神を興奮させ、集中を妨げる可能性もあります。 ただでさえ丸付けでも使う色。 ノートまとめでも赤を使いすぎてしまうと、集中しづらい紙面になってしまいます。 間違えやすいポイントなど、ここぞ！というときに使うのがおすすめです。 算数・数学 青 青は、冷静な気持ちになれる色。 集中力を高めてくれます！ 数学にはぴったりですね。 勉強するときには…… 心を落ち着かせてくれる青を、ノートに取り入れてみましょう！ 具体的には、メモや補足など、ノートの中で占める面積が大きく、 かつ大事なポイントを青にしてみるのはどうでしょうか。 理科 緑 緑は、リラックスさせる色です。 目に優しいことでも有名ですよね。 理科は、紙面にも植物や星空などの自然が登場するので、 よりリラックス効果が高そうです！ 勉強するときには…… 休憩するときに、観葉植物などの緑を眺めると、 心がリラックスし、メリハリがついて集中しやすくなるかもしれません！ ちなみに文理のロゴも、緑が基本になっています。 社会 オレンジ オレンジは、明るい・楽しい気分にさせてくれる色です！ 食欲増進効果もあるそうです…… 地理では、食べ物もたくさん登場する社会科、思わずお腹が空いてしまうかも？ 勉強するときには…… 暗記したい部分を赤シートで消して勉強したいときには、 オレンジペンで書くのが消えやすくておすすめです。 ただし、赤と同様、使いすぎると集中しづらくなってしまうので、 暗記部分に限定して使うようにしましょう。 モチベーションが上がらないときに前向きな気持ちになれるように、 文具や机の上の雑貨に取り入れておくのもいいですね！ ちなみに、オレンジジュースはビタミンCが豊富で、疲労回復に効果があります！ 英語 紫 紫は、ミステリアスで上品な色ですね。 聖徳太子が定めた「冠位十二階」でも、最高位は紫でした！ 心身のバランスを整えたり、感性を豊かにする効果があるとか。 英語は紙面を見ても、おしゃれな感じがします！ 勉強するときには…… 部屋のカーテンや、ベッドのシーツを紫にしてみると、 勉強で使れた心身のバランスがとれて、リラックスできるかもしれません。 みなさんはどの色が好きですか？ 今日紹介した色以外にも、勉強にうまく使えそうな特性を持つ色があります。 たとえば黄色は注意を引きやすい・茶色も落ち着いた気持ちにしてくれる、など…… 上手に色を取り入れて、効率的に勉強しましょう！
偉人ことわざクイズ この人だーれだ？
みんながよく知っていることわざの中には、歴史上の偉人にまつわるものがあります。 今日はその中から、いくつかをクイズ形式でお届けします。 「判官びいき」の「判官」って誰のこと？ ついつい、弱いものや負けているものに同情して、味方したくなることがありますよね。 そんな気持ちのことを「判官（ほうがん／はんがん）びいき」といいます。 ところで、この「判官」は歴事上の有名な人物を指すのですが、誰のことだがわかりますか？ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ヒントは、壇ノ浦で平氏を滅ぼしたあの人です。 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ そう、判官とは、鎌倉幕府を開いた源頼朝の弟である、源義経のことです。 義経は平家を滅ぼした後、頼朝と対立し、奥州の平泉に追われて、そこで討たれてしまいます。 しかし義経の人気は後世の文学や芸能にまでおよび、多くの人が兄にうとまれた弟に同情しました。 この義経が、「判官」という役職についていたことから、「判官びいき」ということわざが生まれました。 「弁慶の泣き所」と同じ意味の英語のことわざは？ 義経つながりで、もう一問。 「弁慶の泣き所」の「弁慶」とは誰でしょう？ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ これは、そのままですね。義経の家来だった、武蔵坊弁慶のことです。 「弁慶の泣き所」は「強い者の弱点」の意味で、弁慶ほど強いものでも泣くほど痛がる急所＝向こう脛（ずね）のことを指すこともあります。 では、同じ意味の英語のことわざを知っていますか？ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 答えは”Achilles’ heel”（Achilles heel）で「アキレスのかかと」（アキレス腱）です。 アキレウス（アキレス）はギリシャ神話に登場する英雄で、トロイア戦争で大活躍しましたが、敵にかかとを射られて命を落としました。 日本語でも英語でも、強者の弱点がどちらも足にあるというのが面白いですね。 「弘法にも筆の誤り」の「弘法」って誰のこと？ 「弘法にも筆の誤り」とは、「その道に長けた人でも、失敗することはある」という意味で、 「猿も木から落ちる」と同じ意味のことわざです。 弘法大師は、三筆の一人に数えられる大変優れた書道家でした。 三筆とは、平安時代初期の優れた３人の書道家のことで、弘法大師、嵯峨天皇（さがてんのう）、橘逸勢(たちばなのはやなり)の３人を指します。 それだけの書の名人である弘法でも、書き損じることがあることにたとえて、このことわざが生まれました。 ところでこの弘法大師には、書道家以外に、もうひとつよく知られた顔があります。 さて、この弘法大師の別名、みなさんはわかりますか？ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ヒントは、平安初期に真言宗を開いたお坊さんです。 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ そう、空海です。 空海は唐に留学し密教を学んで、帰国後に高野山に金剛峯寺（こんごうふじ）を立て、真言宗を開きました。 ちなみに、空海こと弘法大師には、もうひとつ有名なことわざがあります。 「弘法筆を択（えら）ばず」 「その道の名人や達人は、道具の良し悪しをとやかく言わず、どんな道具でも上手に使いこなす」という意味です。 「弘法にも筆の誤り」と「弘法筆を択ばず」、２つもことわざになった空海はよほど字が上手だったんですね。 まとめ 他にもことわざの中には歴史上の偉人のエピソードにちなんだものがあります。 調べてみると面白いですよ。
新米うんまい！ お米の名前の由来
新米がおいしい季節がやってきました！ 新米って？ 新米は、収穫された直後のお米です。 農林水産省のホームページでは、 1．原料玄米が生産された当該年の12月31日までに容器に入れられ、若しくは包装された玄米2．原料玄米が生産された当該年の12月31日までに精白され、容器に入れられ、若しくは包装された精米 と紹介されています。 お米は一般的には9月～10月に収穫されますから、 ちょうどいまくらいの時期から、2023年の年明けまで、新米がお店に並ぶことになります。 米の品種の名前 ところでお米の品種って個性的な名前ですよね。 「コシヒカリ」や「あきたこまち」など…… どういう由来があるのか、気になったので、調べてみました。 コシヒカリ 新潟県を中心に作られているお米です。 このあたりの地域はむかし、「越（こし）の国」と呼ばれており、 「越の国に光り輝く」品種になるようにとの願いから、 「コシヒカリ」と名付けられました。 （参考：新潟県HP「お米の質問箱4」） ひとめぼれ 宮城県を中心に作られているお米です。 そのおいしさに、"ひとめぼれ"してしまうことが由来で、 愛されるお米になるように、との願いも込められています。 （参考：みやぎのお米HP「みやぎから。お米の新提案！」） あきたこまち 秋田県を中心に作られているお米です。 秋田県湯沢市に生まれたとされる、「小野小町」にちなんでいます。 小野小町は平安時代の歌人で、とても美しい女性だったといわれています。 あきたで生育した美味しいお米として末永く愛されるように、との願いから、 「あきたこまち」と名付けられました。 （参考：全農秋田県本部HP「あきたの農畜産物」） つや姫 山形県を中心に作られているお米です。 炊きあがりのつやと輝きのすばらしさをよく表し、 女性の好感度も高いことからこの名前に決まりました。 「姫」には、10年かけて大切に育ててきたという思いがこもっています。 （参考：JAグループHP「とれたて大百科」、つや姫10周年記念サイト「つや姫憲章」） ゆめぴりか 北海道で作られているお米です。 「ピリカ」とは、アイヌ語で「美しい」という意味を持つ言葉です。 「夢」と「ピリカ」をかけあわせ、北海道米の夢をになうお米になってほしいという 願いが込められています。 （参考：道総研農業研究本部HP「回答：品種名の由来」） お米がよくとれる場所 お米を育てるためには、 〇広くて平らな土地があること 〇水が豊富にあること 〇夏によく太陽が照っていること 〇夏の昼夜の温度差が高いこと が条件としてあげられます。 米の収穫量が多い都道府県BEST5を見てみると、 となっています。 （資料：農林水産省「作物統計調査」令和4年2月28日公開） どれも、さきほど紹介した品種がとれる地域ですね！ 地図を眺めてみると、それぞれ平野があり、川の近くに位置していることがわかります。 しかし、たとえば北海道は昔から「米どころ」だったわけではありません。 寒冷な土地でも美味しくできるように、お米の品種改良を重ねた結果、 「ゆめぴりか」などの品種が生まれたのです。 どうやって作られているか、想像しながら食べてみよう！ 普段食べている米や野菜などの農産物は、自動的にぽこぽこ生み出されているわけではなく、 農家の人たちが、自然とうまく付き合いながら、作っているものです。 新米を食べるときにも、そういう背景を考えながら食べると、 よりおいしく感じられるかもしれません！ ★今日食べたお米はどの地域でとれたのか？ ★その地域の地形や気候は？ ★品種の名前の由来は？ 気になったことを調べてみると、社会科の農業の単元にもつながってきますよ。
部活引退……そのあとは？？ 受験への切りかえ方
部活を引退して、さあ受験勉強！と言われても なかなか切りかえられず、空いた時間もなんとなく過ごしている…… 今日の記事は、そんな皆さんにお届けします。 部活と受験は似ている 部活を思い出してみてください。 力が大きくのびるのはどういうときでしょう。 それは、 ではないでしょうか。 ゴールが決まっていて、そこでどういう姿でありたいかがあると、 今の自分に何が足りないのか、何をしないといけないのかがわかりますよね。 あとは、そこを自分に厳しく改善していくわけです。 高校受験も、やることはそんなに大きくは変わりません。 そういう見方で、考えてみましょう！ 志望校を決めよう さて、まずは、どの大会に出るかを決めます。 まだ志望校を決めていない人は、本やHPで行きたい高校を探してみましょう！ ★どんな制服か？ ★部活は何があるか？ ★プールはあるか？ ★最寄り駅はどこか？ などを見ていき、高校生活へのイメージを膨らませてください。 理想の高校生活や偏差値を重ね合わせて考えていくと、 行きたい高校が絞れてくるはずです！ なんとなくしぼれてきたら文化祭や学校説明会にも足を運んで、 がんばりたい！と思える高校を見つけましょう。 受験までのスケジュールを出してみよう 大会が決まったら、その大会がいつなのかが気になりますよね。 志望校が決まると入試の日がわかります！ そうしたら、それまでの間にどれだけ勉強時間がとれるのか、確認しましょう。 ▼普段の生活で、勉強に回せる時間はどれくらいある？？ ▼勉強に使える日数はどれくらいある？？ 定期テストもあるので、テスト勉強の期間も考慮します。 また、学校説明会に行く、家の用事がある、などで勉強できない日もあるかもしれません。 さまざまな事情を考慮して、総勉強時間をざっくり考えてみてください。 さあ、そうすると意外と時間はないかもしれません。 さっそく何をすればいいのかを考えましょう！ 市販の問題集の力を借りよう まずは、「自分が何をわかっていて、何をわかっていないのか」を把握します。 塾や通信教育を利用していない場合、 やり方に悩んだら、市販の問題集を買うのが近道です。 ▼自分のレベルや、かけられる日数にあわせたものを選びましょう。 市販の問題集のメリットは以下の通り。 ★入試で必要な要点をプロがまとめてくれている！ ★ページ数から、一周にかかる日数を計算しやすい！ ★少しずつ過去問に触れられる！ ★予想問題や小冊子などの付録もついている！ いわば、何をすればいいのかをコーチが指示・サポートしてくれるのです。 これをまず一周して、自分に足りないことを確認しましょう。 そして何周もしてニガテをつぶし、過去問の演習で実戦練習するのがおすすめです。 おすすめ問題集 ーコーチと入試対策ー ▶シリーズページはこちら ▶ご購入はこちら ーわからないをわかるにかえる 高校入試ー ▶シリーズページはこちら ▶ご購入はこちら ー完全攻略 高校入試ー ▶シリーズページはこちら ▶ご購入はこちら 過去問であるべき姿を確認 大会のレベルは一体どれくらいなんだろう？というのは、 実際の大会の動画を見るとよくわかります。 受験では、それが過去問にあたります。 ある程度復習が進んだ段階で、秋に一度過去問をやってみましょう。 まだ習っていない範囲もありますし、できない問題が多くても大丈夫です！ 学校によっては、独自の傾向の問題を出すところもあります。 早めに知って、それに合わせた対策をとれるようにしましょう。 自分の立ち位置は定期的に振り返ろう 大会に向けた練習でも、動画をとって、自分の動きを確認しながら 修正していったりしますよね。 定期的に、自分の今の理解度や進捗を確認するようにしましょう。 わかりやすいのは、摸試を受けることです。 また、前述したような市販の学習参考書なら、合間合間に確認テストのページがあります。 ▼模擬テストがついていたりもします！ （画像は、「完全攻略高校入試 3年間の総仕上げ 社会」） 解けなかった過去問をメモしておいて、ある程度勉強を進めたあとに もう一度解いてみるようにする、などもいいですね！ しっかり寝て、授業を集中して受けよう 中学3年生の今の時期でも、まだ習っていない範囲があると思います。 その部分は、授業と定期テストをしっかり受けることでカバーして、 冬休みに全体の復習と最後の仕上げに注力できるようにしましょう。 授業で集中するためには…… 「うとうとしないこと」です。 部活をしていたときは、前日の練習の疲れで うとうとしてしまうことも多かったかもしれません。 部活を引退した今！ 睡眠時間を確保して授業をしっかり聞き、 その範囲の復習や定期テスト対策にとられる時間を短縮しましょう。 適度な運動を続けるのも〇 毎日運動していた人は、走り込みや筋トレなど軽い運動を続けることで、 かえってスッキリした気持ちを保つことができます。 机に向かって、どうしても集中できなくなった時は汗を流しましょう！ ※やりすぎ注意 自信を持っていこう！ 自分より早く受験勉強にシフトした人と自分を比べて、 不安になる必要はありません。 部活を最後まで頑張れた人は、受験をやりとげる底力は持っているはず！ 冷静に、効率よく、がんばっていきましょう！
防災週間に、家庭でできる災害への備えを考えよう！
8/30～9/5は防災週間です。 地震をはじめとする災害は、いつどこで起こってもおかしくはありません。 少しでも被害を抑えるためには、日ごろからの災害対策が大切になってきます。 年に1度の防災週間、自分の災害対策を振りかえり、アップデートしておきましょう！ 目次 1. 家の中でできる対策は？ 2. 防災グッズは足りている？ 3. 地震のときの行動は？ 4. 家族とはどう連絡をとる？ 5. 実際に被災された方の体験談を読もう 1.家の中でできる対策は？ まずは家の中を見渡して、災害のときに危ないポイントがないかを 確認してみましょう。 家具の固定 普段は重くて動きそうにないものの、地震のときには倒れてくる恐れがあります。 棚やテレビなどの大きな家具は、専用の器具などで、壁に固定しておきましょう。 食器棚の扉が開かないように金具を固定する、なども考えましょう。 家具の配置 寝室や子ども部屋、部屋の出入り口付近には、背の高い倒れやすい家具は置かない方が安全です。 また、電子レンジなど重量のある家電は低めの位置に置くなど工夫しましょう。 家の中に家具をおかない安全なスペースを確保しておくと、 地震が起こった時にまずそこに逃げることもできます。 窓の周り 窓ガラスに飛散防止フィルムを張る、 カーテンを防火加工の施してあるものに変える、などの対策ができます。 防災グッズは足りている？ 非常用持ち出し袋の中身は、定期的に見直すことが重要です。 防災週間をその目安にするといいかもしれません。 生きるために必要なもの 飲料水 生きていくうえでもっとも大事になります。 １人あたり１日３L、最低３日分は備えましょう。 食料 缶詰・乾パン・レトルト食品など、保存がきき、調理が簡単なものを備えておきましょう。 普段から多めにストックしておき、使ったら補充するようにするといいかもしれません。 用意している！という人も、消費期限が大丈夫かどうかのチェックを忘れずに！ （参考：https://www.maff.go.jp/j/zyukyu/anpo/pdf/gaido_160511_1.pdf） 安全を確保するために必要なもの 懐中電灯など、明かりがつくもの 防災頭巾やヘルメット 軍手 あるきやすい靴 情報を得るために必要なもの けいたいラジオ 災害の状況を確認できるよう、 手回しで充電ができるタイプだと、電池がなくても使えます。 電池タイプを備えている場合は、電池が古くなっていないかの確認も大切です。 モバイルバッテリー 健康にすごすために必要なもの 常備薬 救急セット 衣服・タオル類 貴重品も、持ち出しやすいところにまとめておくと安心ですね。 ここで紹介しているのはあくまで基本的なものです。 災害が起こった時にどんなことが起こるのか？を想像して、用意してみましょう。 3. 地震のときの行動は？ 家にいて地震が起こったときはどのように行動すればいいのか？ 少しでも冷静に動けるように、シミュレーションしておきましょう。 机の下にかくれる 地震が来たときは、家具がたおれたり物が落ちてきたりするおそれがあります。 揺れが収まるまで、丈夫な机の下などにはいり、身を守りましょう。 火は無理に消しにいかない 地震発生時にコンロの火などがついていた場合、 無理に消しにいかず、離れた場所で揺れが収まるのを待ちましょう。 出口を確保する 揺れが収まったら、窓や家のドアを開けて、避難経路を確保しましょう。 情報を確認する テレビやラジオなどで災害の状況を確認します。 SNSでは、誤った情報が拡散されがちです。 噂に惑わされず、公的機関からの正確な情報を把握するようにしましょう。 避難所へ避難する 避難勧告があった場合や、身の危険を感じた場合は避難所へ。 家を出るときには電気のブレーカーを落とし、ガスの元栓を閉めましょう。 4. 家族とはどう連絡をとる？ 災害が起きた時には、いつものように連絡がとれるかわかりません。 あらかじめ、どうやって連絡をとりあうかを家族で話し合っておきましょう。 避難先の確認をしておく 家族がバラバラの場所で被災したとき、 家に戻るのか、避難所に行くのか、どこの避難所に行くのか、を確認しましょう。 以下のサービスを確認しておく 電話がつながらず、決めていた場所へも行けない…そのような時に使えるサービスがあります。 災害用伝言ダイヤル 伝言をしたいとき、「171」に電話をかけると、伝言を録音することができます。 このとき自分の電話番号も一緒に入力します。これが、キーになります。 伝言を受け取るときは「171」を押して、相手の電話番号を入力することで、録音を聞くことができます。 災害用伝言版 災害用伝言ダイヤルと同じような仕組みで、テキストで伝言を残すことができます。 メールで通知を送ることも可能です。 5. 実際に被災された方の体験談を読もう 実際に災害に直面するとどういう問題が起こるのか？を知っておくと、 自分の状況に合わせたプラスの対策がとれるようになります。 手軽に体験談を知ることができる手段として、 内閣府の防災情報のページから、「一日前プロジェクト」をご紹介します。 https://www.bousai.go.jp/kyoiku/keigen/ichinitimae/index.html 「一日前」は、「災害の一日前に戻れるとしたら、あなたは何をしますか」という問いかけから来ていて、 ここではさまざまな人の災害の体験談を読むことができます。 できる限りの対策をしておこう 災害が起きないようにすることはできません。 しかし、日ごろの備えによって、被害を小さくすることはできます。防災週間を機に、防災について考え、家族で話し合ってみましょう。
夏休み明けにシャキッとなるためのヒント
楽しかった夏休みが終わってしまいますね。 また、学校が始まる…と思うとゆううつな気分になってしまうもの…。 ああ、また学校が始まる…… 長期の休み明けに、 「なんとなく学校に行きたくない」 「学校に行くのがめんどうくさい」 「勉強のやる気が出ない」 などと感じることは珍しいことではありません。 休み中は比較的自由に、自分のペースで過ごせますが、新学期が始まると集団の生活リズムに合わせなくてはいけなくなるので、ストレスがかかります。 そのギャップが大きいので、学校に行きたくないと感じるのですね。 とくに1年生は、春にこれまでと大きく生活が変わったと思います。 １学期の間は新生活に慣れようと、一生懸命新しい環境に合わせてきたのではないでしょうか？ それが夏休みに入って気が緩み、２学期にまた頑張らないとなると、強いストレスを感じてしまうのも無理はありません。 ただ、ゆううつな気分はいつまでも続くものではなく、学校が始まってしまえば意外と楽しく通えることもあります。 そのためには、夏休みの間にずれてしまった生活リズムをもとに戻すことが大事！ そこで今日は生活リズムを整えて、夏休み明けにシャキッとなるためのヒントをお伝えします。 早寝早起きをしよう 夏休みに夜更かしや朝寝坊をしていると、学校がある日に朝、起きるのがつらくなります。 学校が始まる前に就寝時間・起床時間をもとに戻すようにしましょう。 寝る前にテレビやスマホを見ていると、眠れなくなります。 ぐっすり眠るためにも、寝る前のテレビ・ゲーム・スマホはやめましょう。 また、朝起きて太陽の光を浴びると、体内時計がリセットされます。 朝起きたらカーテンを開けて、太陽の光を浴びて1日をスタートさせましょう。 朝ご飯を食べよう 夏休み中に起床時間が遅くなったせいで、朝ご飯を抜く生活をしていた人もいるかもしれません。 朝ご飯には脳にエネルギーを補給し、頭と体を目覚めさせる役割があります。 しっかり食べるようにしましょう。 運動しよう クーラーのきいた部屋から一歩も出ない生活をしていると、体力が落ちて、疲れやすくなっていることがあります。 涼しい時間に外に出て散歩するなどし、軽い運動をして力を取り戻しましょう。 ただし、まだまだ暑いので、水分補給をしっかりして熱中症にならないように気を付けてください。 好きなことをする時間を大切に 好きなことをする時間をもつこともよいことです。 新学期は自分でも気がつかないうちについつい無理をしてストレスをためがち。 そのストレスを解消するには、好きなことをして気晴らしをするのが一番です。 リフレッシュをしたら、きっとまたやる気がわいてきますよ。 無理はしないで 「夏休み明けに学校に行きたくないな」と感じていても、数日通えばまた学校生活のリズムに慣れてきて、楽しく通えるようになることも多いです。 でも、学校が始まる前に「どうしても行きたくない」と強く感じる場合や、数日通っても「どんどん行くのがつらくなる」という場合は注意が必要です。 また、気持ちのうえでは頑張って学校に行こうとしても、お腹が痛くなったり、熱が出たり、頭痛がしたり、眠れなくなったり、食欲がなくなったりと、体の方がＳＯＳを出すこともあります。 そんな時は、無理して学校に行こうとせずに、家族に相談してみましょう。
気になる！ みんなどのくらい勉強してるの？
小中学生のみなさん、学校の授業以外でどのくらい勉強していますか？ その勉強時間は、多いほうだと思いますか？ それとも、少ないほうだと思いますか？ ほかの人がどのくらい勉強しているのかは、ちょっと気になりますよね。 ということで、小中学生の勉強時間を調べてみました。 国立教育政策研究所による「令和3年度 全国学力・学習状況調査」の「質問紙調査」では、小中学生の平日および休日の１日当たりの勉強時間が調査されています。 その調査結果を見てみましょう。 平日の勉強時間 学校の授業時間以外に、普段（月曜日から金曜日）、１日当たりどれくらいの時間、勉強をしますか（学習塾で勉強している時間や家庭教師の先生に教わっている時間、インターネットを活用して学ぶ時間も含む） 小学生 小学生では「1時間以上、2時間より少ない」と答えた人の割合が最も多いですね。 2時間以上や3時間以上勉強している人も少なくなく、 1時間以上勉強している人は、全体の約63％を占めています。 中学生 中学生でも「1時間以上、2時間より少ない」と答えた人の割合が最も多いですが、 小学生に比べて「2時間以上、3時間より少ない」と答えた人の割合がぐっと伸びています。 中学生になると、学習時間が増えることがうかがえますね。 休日の勉強時間 土曜日や日曜日など学校が休みの日に、１日当たりどれくらいの時間、勉強をしますか(学習塾で勉強している時間や家庭教師の先生に教わっている時間、インターネットを活用して学ぶ時間も含む) 小学生 まず、学校が休みの日に「まったく勉強しない」という小学生は約10％しかいません。 1時間以上勉強している人は、全体の約61％になります。 土日も平日と変わらず、勉強をしている人が多いことがわかりますね。 中学生 中学生になると、小学校に比べて「2時間以上、3時間より少ない」と答える人と、 「3時間以上、4時間より少ない」と答える人の割合が大きくなります。 平日同様、休日も学習時間が増えていますね。 まとめ あなたの勉強時間は、この調査結果と比べてどうでしたか？ 「思ったより、ほかの人はたくさん勉強しているんだなあ」と刺激を受けた人もいるかもしれません。 もしそう思ったなら、これをきっかけに自分の勉強時間を見直してみてはいかがでしょうか？ 出典：「令和3年度 全国学力・学習状況調査 報告書」（国立教育政策研究所） （https://www.nier.go.jp/21chousakekkahoukoku/report/question.html） ※グラフは調査結果を加工して作成
ヤバい！ 終わらないかも?！ 夏休みの宿題を何とか間に合わせる方法
楽しい夏休みもあと少し。 みなさん、宿題は順調に進んでいますか？ え？ 終わりそうにない？ 大丈夫！ 今からでも間に合います！ 夏休みの宿題をやりきるには戦略が大事！ 残り時間が少なくなればなるほど、戦略が大事になります。 いきなり宿題をやり始めないで、まずは以下のことを踏まえて戦略を立てましょう。 宿題のボリュームを確認！ 終わっていない宿題は何ですか？ それぞれどのくらい残っていますか？ まずはそのボリュームを書き出しましょう。 協力者を探せ！ 宿題を人にやってもらうのは良くありませんが、 友だちやきょうだいと協力するのはOKです。 自由研究や工作を友だちやきょうだいと共同で行うと、 ひとりあたりの負担が減るのはもちろんのこと、 ひとりで取り組むより良いアイディアが生まれるかもしれません。 誘惑を退ける！ 宿題に集中して取り組める環境を整えることも大切です。 テレビ、ゲーム、スマートフォンなど誘惑になりそうなものは、 宿題の時間は遠ざけておいたほうが良いかもしれません。 スケジュールを組もう！ 夏休みの残り時間から逆算して、宿題に取り組むスケジュールを組みましょう。 宿題の中には1日で終わらないものもあります。 何から手をつけるべきかを考えましょう。 また、問題集やプリントは1日〇ページや〇枚など目標を決めて、 取り組む時間を見積もりましょう。 個別の宿題攻略法 ここからは、個別の宿題をやり遂げるためのヒントをお伝えします。 読書感想文 読書感想文は、本を読むのにも、感想文を書くのにもそれなりに時間がかかるので、早めに手をつけたほうがよい宿題です。 「どんな本を読んだらよいかわからない…」、「どうすればうまくかけるかわからない…」という人はこちらの記事を参照してください。 誰でも上手に読書感想文を書く方法を紹介しています。 自由研究 自由研究のネタに困ったら、インターネットで「夏休み 自由研究」と検索してみましょう。 そうすれば、いろいろな自由研究のテーマやアイディアが出てくるでしょう。 とくに、Gakkenキッズネットの「夏休み自由研究プロジェクト」は、興味のあるテーマや学年から自分にぴったりの自由研究を選べるのでおすすめです。 身近なものを使って、数時間でできる研究もたくさんあります。 その中から、興味があるものを実際にやってみましょう。 同じ実験でも、自分なりに予想をしたり、考察したりすることで、それはネット記事の真似ではなく、あなたの自由研究になります。 こちらの記事では、身近なものですぐにできる自由研究を紹介しています。 工作 こちらもインターネットで調べれば、いろいろなアイディアが出てきます。 創意工夫をこらせば、特別な素材や道具がなくても面白いものがつくれます。 こちらの記事では、家に今ある材料を使って、短時間で工作した例を紹介していますので、参考にしてください。 日記・絵日記 日記はその日のうち書くものです。 ただ、さぼって書いていない日もあるかもしれません。 「何をやったかどうしても思い出せない…」という場合は、その日のニュースを調べて、感想を書いてみてはどうでしょうか？ 問題集・プリント 学習習慣と学力をつけるには、夏休みのはじめから終わりまでコンスタントに取り組むのが理想です。 …が！ さぼっていたなら仕方ありません！ いまからでもやるしかないのです！ あと6日で60ページ残っているとしたら、1日10ページ。 もう1日さぼって、あと5日になれば、1日12ページになるので、どんどん大変になります。 だから、さあ、今日から取り掛かりましょう！ おわりに 夏休みの宿題が終わっていないせいで、 新学期早々、親や先生に怒られる…なんていやですよね？ 大丈夫！ 今からでもやればできます！ あと数日で宿題を完成させて、気持ちよく新学期を迎えましょう！
あつ～い話は飽きたから、さむ～い話をしようか
少し秋の気配を感じるものの、日中はまだまだ暑いですね！ あつ～い話は聞き飽きてきたころだと思うので、今日はさむ～い話をしてみます！ いま日本は暑い夏ですが、日本をとびだして世界中を見渡すと、 同じ時期でももっと暑かったり、逆にもっともっと寒かったりする地域があります。 では昨日８月18日に、一番寒かった地域はどこなのでしょうか？ ※この記事では、気象庁HPの『世界の天候データツール（ClimatView 日別値）』を利用しています。 2022/8/18に一番寒かったのは この日観測された中で、もっとも気温が低かった地域は、 ボストーク基地でした！ ボストーク基地の場所は……このあたりです。 南極大陸ですね。 8月18日は、平均気温-72.3℃、最高気温-71.0℃！ 日本で観測史上最も低かった気温は、 北海道の旭川で1902年に観測された-41.0℃。 それよりも、30℃も低いですね！ ボストーク基地は観測史上最も低い気温、-89.2℃が観測されたことでも有名です。 南極大陸は氷でおおわれている！ 南極大陸は、地球の一番南側にあります。 その寒さから、大陸には大きな大きな氷の床がかぶさっています。世界で唯一、どこの国の持ち物でもない大陸で、色々な国が研究のための基地を作り、 調査を行う人たちが暮らしています。 氷の床……聞いているだけで、ひんやりとした気持ちになってきますね。 （クーラーの効いた部屋で記事を書いているからかもしれません。） 南極で暮らす動物は、ペンギンやアザラシ、クジラなど…… では問題です。 北極には、ペンギンはいるでしょうか？？？ ↓スクロール↓ ↓スクロール↓ ↓スクロール↓ 正解は…… ↓スクロール↓ ↓スクロール↓ ↓スクロール↓ いません！ ちょっと意外ですね！ ちなみに この日、一番暑かったのはクウェートのジャハラー県。 平均気温41.3℃、最高気温は50.6℃でした。（暑い！！）場所はここです。 そう考えると、今日も涼しい気がしてきませんか？夏もあと少し！元気に乗り切りましょう！
家に”いま”あるものだけで、夏休みの工作をしてみよう！
夏休みも終わりが近づいてきましたね。 みなさん、夏休みの宿題はもう終わりましたか？ この「なるほど！Bunri-LOG」では、今まで読書感想文や自由研究について、記事にしてきました。 今日は、工作についてです！ 今から工作を終わらせようとすると、材料をそろえるのもなかなか大変なもの…… そこで、本当にいま家にあったものだけで、短時間で！工作に挑戦してみようと思います。 いま家にあったもの その辺にある、使えそうなものをかき集めてきました！ ……ストローと輪ゴム以外彩りががないのが心配ですが、 時間もないのでさっそくやっていきましょう！ 道具は、はさみとセロハンテープを使います。 ※はさみを使うときは、ケガに気をつけましょう。 行き当たりばったりで、思いついたままに進めていこうと思います！ がんばるぞ！ さて、何を作ろう 行き当たりばったりとはいえ、基本の形は何かほしいものです。 たまたま、おそらくネットで何か買ったときにいっしょに入っていた厚紙があったので、 これをつかってペン立てをつくることにしました。 正方形と、長方形４枚を並べて書いて、切って組み立てます。 （牛乳パックを開いた時と似てますね！） 紙が丈夫なので、折ろうとしたら、折り線ではないところでメリョッとなってしまいましたが…… こういうときは、はさみなどを使って裏面に軽く切れ込みを入れてあげると…… ※ケガをしないように、ゆっくり慎重に行ってください！ きれいに折ることができます。 さて！ 形になりました！ これをセロハンテープでとめて、原型は完成です。……ちょっと背が高すぎましたね。 適当な高さに切りましょう。 ついでにちょっとかわいい形にしてみました。 いい感じですね。 ここからが味つけ 思いついたものを、足していこうと思います。 このカプセル、消しゴム入れによさそうではないでしょうか？ 問題は、どうやってここにくっつけるかですね ……… …… ながーいセロハンテープを、ぐるっと巻いてみました。 ここで悲しい出来事が。セロハンテープの粘着面がむき出しになっているとホコリがつくので、 テープ同士を貼り合わせてみたら、しわっしわになってしまいました。 でもリボンのこのしわに見えなくもないので。セロハンテープでリボンを作って、 くっつけておきました。 現状です。 もう少し一体感が欲しいのと、色がさびしいのでストローの枠を作ってみました。 ストローは、むぎゅっと押し込めば何もなくても連結できるのでいいですね！ 少しすき間が空いてしまいましたね。 と、このすき間を見ていてまたひらめきました。 ここに、さっき余ったストローの切れ端を２本立てると…… 定規立てができました！！ 横から見るとこのような感じになっていて、奇跡的に定規が前に倒れず、 スライドできるようになりました。さあ、だいぶパワーアップしてきましたが、もう一息工作っぽいことをしたくなったので、 最後にこれに車輪を付けて、「勉強しようカー」にしたいと思います。 車輪をつけたいが……？！ 「ストローを車体の下につけて、そのなかに竹串を通し、車輪になるものに竹串をさす」 という方法で、車輪はつけることができます。 キッチンを探したら、竹串は見つけることができました。 が、ここで問題発生です！ペットボトルのキャップに穴をあけるための、千枚通しがありませんでした。 ペットボトルの代わりに段ボールで車輪を作ればなんとかなるものの、 きれいな円に段ボールを切るのが結構面倒…… …と、3分ほど考えてひらめいたのが、次の方法です。 １） 段ボールを四角く切ったものを２枚つくり、中心にボールペンなどで穴をあける。四角の大きさは、ペットボトルのふたより気持ち大きいくらい。 ２） １）を、ペットボトルのふたに重ねて押し込む。 ペットボトルの底・２枚の段ボールの間に、丸めたセロハンテープを入れておく！ ３） 穴にしっかり竹串をさして、セロハンテープでとめる これで、一応車輪を作ることができました！ あとはペン立ての裏側にストローをつけて、車輪を通せば完成です。 ちなみに竹串は、はさみで軽く切れ込みを入れてから折ると、楽にきれいに折れます（ピントが合っていないですね） ペン立ての幅に合わせて、車輪がいい位置に来るように折ってください。短くしすぎに注意！ さあ、うまく走るでしょうか…… 成功です！ これで完成！ というわけで、「勉強しようカー」が完成しました。 セロハンテープがむき出しという難点はあるものの、 いま家にあったものだけを使い、短時間（１時間半ほどでした）で、作ったと考えると 上出来なのでは！と思います。 きれいな色の箱を使ったり、ボンドでいける部分はボンドを使ったり、上から、リボンや包装紙などを貼ってセロハンテープを隠したり、 工夫次第で、もっと良いものができそうです。 工作がんばろう！ 思い立って始めてみたら、楽しくてどんどん進められますよ！ まずは家の中から、使えそうなものを探してみましょう！
「暑い」って言うとよけいに暑くなるから、他の言語で言おう！
はじめに 前回のブログは、とてもアツアツでしたね。 さて、その中で紹介したあるあるの１つに…… 部活の帰り道、「暑いって言ったら負け」ゲームをする が出てきました。 今日は、このゲームで最強になれる「色々な言語での暑いの言い方」を、 ちょっとした解説とともにご紹介します。 ※紹介しているのは、基本的な表現です。その他の言い方もあります。 色々な言語での「暑いです」の言い方 英語 It's hot.（イッツ ホット） 「hot」が、「暑い」を表す形容詞です。 これは、It's ～.で天気を表すお決まりの言い方ですね。 とても暑い＝It's very hot. 暑すぎる＝It's too hot. など、アレンジもして使ってみましょう！ 中国語 很热。（ヘン ルァ） 「热」が、「暑い」を表す形容詞です。 中国語では、肯定の意味のとき、形容詞の直前に程度を表す副詞を置きます。 「很」は「とても」という意味の副詞ですが、 この場合は飾りのようなもので、「とても」の意味はもちません。 フランス語 Il fait chaud.（イルフェ ショー） 「chaud」が、「暑い」を表す形容詞です。 il fait ～.は、天気を言いたいときのお決まりの表現になります。 英語で、it's ～.で天気を言うのと同じようなものです。 ilは、この場合、英語でいう「it」と同じ役割。 faitは、「faire（フェール）」という動詞を主語に合わせて変形させたものです。 ドイツ語 Es ist heiß.（エス イスト ハイス) 「heiß」が、「暑い」を表す形容詞です。 Es ist ～.も、英語でIt's～.で天気を言うのと同じようなイメージ。 esが「it」、istが「is」にあたります。 英語で見慣れない文字、ßというのも出てきていますね！ イタリア語 Fa caldo.(ファ カルド） 「caldo」が、「暑い」を表す形容詞です。 fa は動詞 fare を主語に合わせて変形させたものです。 英語・フランス語・ドイツ語では、主語として、it、il、esを入れていましたが、 イタリア語では、主語を省略しています。 スペイン語 Hace calor.（アセ カロール） 「calor」が、「暑い」を表す形容詞です。 haceは、hacer（アセール）という動詞を主語に合わせて変形させたものです。 スペイン語もイタリア語と同じく、主語を省略しています。 ロシア語 Жарко.（ジャールカ） 「Жарко」が「暑い」という意味になります。 主語をおかずに使う述語です。 ロシア語では、キリル文字というものを使います。 見慣れた文字もありますが、たとえばpは英語でいうrのように発音するなど、 英語とは発音のルールがことなっています。 これで「暑い」って言っちゃダメでももう大丈夫！ やったね！ おわりに 言語には個性がたっぷり！ さて、今回は７つの言語を見てきましたが、 文字自体が全くちがう国があれば、少し文法が似ている国もありましたね。 日本語も、他の国の人から見ればだいぶ風変わりな言語であることにも気づいたのではないでしょうか。 なぜ全く違う国と似ている国があるのか、それは、それぞれの言語の歴史を調べてみると見えてきます。 また、今回紹介したのはたくさんある言語のうちの、ほんの一部にすぎません。 他の国では、どんなふうに「暑い！」と言っているのでしょうか。 そんなことを調べるのも、自由研究になるかもしれません！ それではまた！
暑さとの闘い！ 夏の部活あるある10選
夏休み真っただ中、部活動で忙しく過ごしている人も多いですよね。 今日は、「夏の部活あるある」をお届けします！ 共感できるものはありますか？ その１ 顔の汗を拭きたいけどどうしようもできない 競技の特性上、途中で顔に手をもっていけないことってありますよね。 したたり落ちる汗が、目に入ってちょっとしみたり…… ▲剣道部は面が邪魔で拭けない…… その２ 練習中に扇風機を使えないため、体育館が蒸し風呂状態に… バドミントン部や卓球部は、扇風機の風が羽根やボールの動きに影響してしまうため、 休憩時間以外は扇風機をつけられないんだとか…… ▲風のない体育館は暑い！！ その３ 合奏中、音漏れ防止で窓を閉めるため、蒸し風呂になる また蒸し風呂です。 これは学校の環境によって変わってくるかもしれませんが…… 暑さと闘うのは運動部だけではないですね！ ▲楽器を演奏するのも体力が必要！ その４ ジャグに水を入れるための、水道の奪い合いが起こる 複数の部活が同じ時間帯だと、結構待ちそうですね。 ▲みんなの貴重な水分 その５ 休憩時間には日陰の奪い合いも起こる 日陰は本当に偉大です。 ▲校庭は日陰が少ない！ その６ 部によって日焼けの仕方がちがう 袖の長さやゴーグルの有無などなど、部活によって焼ける部分は変わってきます。 夏休み明けは、日焼けで何部か当てられるかもしれません！ ▲日焼け止めはこまめに塗り直しましょう。 その７ 凍らせた飲み物を持っていって、解けきらないうちにどんどん飲んでしまい、最後の方は味が薄い これは悲しい…… でも、最初の方は味が濃くておいしいんですよね！ ▲どう頑張ってもくだけない その８ 暑すぎて、お腹が空いているのに食欲がない シャワーを浴びたり、ちょっと涼しい部屋で過ごすとお腹が空いてくるかも！ 暑さにやられないために、少しずつでもなるべく食べるようにしましょう。 ▲夏は冷やし中華やそうめんに助けられます。 その９ 部活の帰り道、「暑いって言ったら負け」ゲームをする 「”寒い”の反対！」とか、言いませんか？ ▲家が近ければなあという話を永遠にして帰る その10 午前中に部活が終わって、お昼寝して、起きたときすごくさわやかな気持ちになる（お腹も空いてくる） その時はしんどくても、頑張ったあとの時間は格別！ ついおやつにも手がのびてしまう……？ ▲すがすがしい気持ちの今が、宿題を終わらせる大チャンス！ いかがでしたか？ 色々なあるあるネタがありますが、読んでいるだけで暑い気がしてくるほど とにかく、「暑い！！！！」が一番の敵になるこの季節！ 油断すると、熱中症になってしまうことも…… 常にベストを尽くせるようにするためにも、体調管理はしっかり行いましょう。 あなたの部活には、どんなあるあるがありますか？ ＼暑さに負けず、がんばろう！／
環境を整えて集中力UP！ リビング学習で成果を上げるには？
小学生の保護者のみなさま、お子さまはお家のどこで勉強していますか？ リビングですか？ それとも子ども部屋でしょうか？ 「家で学習するときの場所」小学生白書2021（学研教育総合研究所）の調査では 小学生の7割以上が、リビングで学習しているそうです。 テレビや雑誌、Webメディアなどでは「リビング学習で学力が上がる」という特集が組まれることがあります。 しかし、勉強場所をリビングにすれば、それだけで成績が上がるわけではありません。 リビングの環境が学習に適していなければ、逆に勉強に集中できない…なんてことも。 そこで、今回はリビング学習を快適にするための、いくつかのアイディアをお伝えします。 なんでリビング学習がいいの？ ところで、どうしてリビングが学習によいといわれるのでしょうか？ リビング学習のメリットのひとつは、安心感です。 小学生、とくに低学年のうちは、家族がそばにいたほうが、 安心して学習に取り組むことができます。 また、わからないときに、すぐに家族に質問できることもメリットひとつです。 家族にほめられることで、学習意欲が高まることもあります。 リビングでは、家族とのコミュニケーションが自然と生まれます。 それが子どもの学習を後押しし、学力の向上につながることがあります。 リビング学習の落とし穴 しかし、リビングに家族がいることは、ときに学習の妨げにもなります。 家族の会話や、テレビの音が聞こえるような状態では、勉強に集中することは困難です。 また、そもそもリビングの構造が、学習に適していないお宅の場合もあります。 照明が暗い、換気や空調が悪い、机といすの高さがあっていないという場合は、 子どもの健康に悪影響を与えてしまう危険性があるので、よくありません。 近くに収納がない場合も、学習後の片付けが面倒になり、リビングが散らかってきてしまう原因になります。 散らかった部屋では、子どもは気が散ってしまうので、なかなか勉強に集中できません。 リビングの環境を整えよう！ リビング学習で成果をあげるには、まずリビングの環境を整えることが大切です。 その際、以下の点に気を配るとよいでしょう。 1.照明 暗い部屋で勉強すると、子どもの視力が下がってしまいます。 部屋全体が明るく照らされるのが望ましいですが、 リビングの照明が暗い場合は、デスクライトで机を明るく照らしましょう。 2.換気・空調 部屋の二酸化炭素の濃度が上がってくると、集中力が切れてしまいます。 また、リビングダイニングの場合は、 食べ物のにおいがこもることがあるので、ときどき、換気をしましょう。 温度・湿度も集中力に大きく影響するので、快適に保ちましょう。 3.机といす 机といすの高さが合わないと、姿勢が悪くなります。 また、足が床につかず、ぶらぶらした状態では、姿勢が安定しません。 ダイニングテーブルで学習する場合は、座面の高さを変えられるいすや、足置きがついているいすを利用しましょう。 4.収納 勉強道具をしまう収納場所をリビング内に設けましょう。 また、事典、辞書、地図、地球儀などは、子どもが疑問を持ったときに、 すぐに手に取れる位置に置いておくと、自然と主体的に学ぶ姿勢が身につくのでおすすめです。 5.時計 リビングの良く見えるところに、時計があるとよいです。 たとえば、「10分でこの問題を解いてみよう」と約束して、 子どもが課題に取り組んでいる間に、保護者は家事をするという場面がありますよね。 そんなとき、目につくところに時計があるとコミュニケーションがスムーズにいきます。 時計は、デジタル時計よりアナログ時計のほうが、視覚的に時間をとらえられるのでおすすめです。 また、低学年のお子さまには、アナログ時計を見ること自体が、算数の勉強になります。 6.家族の協力 子どもがリビングで学習に集中できるようにするには、家族の協力が不可欠です。 子どもの勉強中はテレビをつけない、大きな声で話さないなど、家族でルールを決めておきましょう。 まとめ 今回は、リビング学習の環境を整えるアイディアを紹介しました。 ただ、リビング学習がお子さまの学習にとって良いかどうかは、 お宅の住宅環境にもよりますし、お子さま自身の性格にもよります。 リビングよりも子ども部屋のほうが、環境が整っているお宅もあるでしょう。 また、誰かがそばにいるよりも、一人のほうが集中できるし、自発的に学習に取り組める子どももいます。 一番大切なのはどこで勉強するかではなく、そこでどれだけ集中できるかです。 お子さまの学力を向上させるためにも、まずは集中できる学習環境を整えましょう。
いま、“大人”に伝えたい！ 「小中学校の勉強やり直し」オススメ書籍３選
小中学生の保護者の皆さま、突然ですが、こんな経験はありませんか？ ☑テレビのニュースを見ていたら、答えられない質問を子どもにされた。 ☑子どもの勉強の相手を小学校までしてたけど、中学校に上がって内容がわからなくなった。 ☑生活での疑問や悩みに直面して、「あの頃もっと勉強していれば……」と思わされた。 人生100年時代などと謳われているとおり、現代は子どもだけでなく、大人になっても勉強を続ける時代。 ……というのは言いすぎかもしれませんが、 「わからなかったことが、わかる。」 「自分が、昨日の自分より成長している。」 という感覚は、代えがたい喜びです。 そこで今回は、「大人の皆さんにこそ伝えたい、【学び直し】にぴったりの文理の教材」を（筆者の独断と偏見で）ご紹介したいと思います！ オススメ書籍その１：『わからないをわかるにかえる 中学公民』 ※『わからないをわかるにかえる 中学公民』は2025年に改訂しました。本記事に掲載の紙面は改訂前の画像になります。最新版のご案内はこちら。 中学生向けの超基礎問題集である『わからないをわかるにかえる』シリーズ。 本シリーズは、中１～中３の国語・数学・理科・社会・英語…と多種多様なラインナップがあります。 あえてその中から、「大人の学び直し」に最適な１冊を選ぶなら、「中学公民」をオススメします。 中学の「公民」の授業でどんなことを学習したか、皆さまは覚えていますか？ 例えば、以下のような項目を扱います。 ・選挙や政党のしくみ ・家計と消費 ・労働者の権利 ・税金や社会保障のしくみ ……どれも、大人の私たちからすると、身近な話題ですよね？ 正直なところ、筆者が中学生のときは、 「地理、歴史と比べて、公民は暗記ばかりでつまんない」（←失礼） と思っていました。 しかし、大人になり社会経験を経た今こそ、公民の学習内容は身にしみることが多いです。 △本紙34ページ。つい先日に参議院選挙がありましたが、小選挙区制と比例代表制の違いを身近な人に説明できるでしょうか？ 『わからないをわかるにかえる』シリーズは、左ページで解説をし、右ページで問題を解く仕組みになっているので、その名の通り、「わかりやすさ」は折り紙つきです。 △左ページに解説、右ページに問題 右ページの問題の多くは左ページの解説を見ることで解くことができます。 問題を解くことで、一時しのぎでない、ずっと残り続ける「知識」をしっかり定着させられます。 また、同じ『わからないをわかるにかえる』シリーズから、英検®対策本も出ています。 勉強でなにか具体的な目標を持ちたい方は、英検®合格を目標に本書に取り組んでみてはいかがでしょうか？ △『わからないをわかるにかえる』英検®シリーズ。詳しくは公式ページをご参照ください。 オススメ書籍その２：『中学教科書ワーク 技術・家庭（１～３年 全教科書対応）』 ※『中学教科書ワーク 技師・家庭』は2025年に改訂しました。本記事に掲載の紙面は改訂前の画像になります。最新版のご案内はこちら。 『教科書ワーク』は、小中学校の授業の進度と合わせて学習できる準拠教材で、文理の看板商品ともいえるシリーズです。 この教科書ワークに、国語・数学・理科・社会・英語のいずれでもない、実技の銘柄があるのをご存じですか？ 現在は「美術」「音楽」「保健体育」「技術・家庭」の４銘柄が出ており、 いずれも学年別でなく、また特定の教科書に紐づかない「全教科書対応」の銘柄です。 中学での実技科目は、高校入試で扱われないためか、どうしても相対的に小さく扱われがちです。 私自身も中学生のときは、 「実技とか、おまけでしょ」（←失礼） と正直思っていました……。 しかし、実は大人になった今こそ、実技（「美術」「音楽」「保健体育」「技術・家庭」）はお役立ち情報の宝庫なのです！ ためしに、『教科書ワーク 技術・家庭』の誌面を少しのぞいてみましょう。 あなたは、下の問題を何問正解できますか？ △57ページ「情報の技術」より。※現在、通信方式は「http」ではなく「https(Hypertext Transfer Protocol Secure)」が主に使われています。 △87ページ「家族・家庭と地域の関わり」より △101ページ「食品の調理」より △137ページ「金銭の管理と購入(2)」より こたえ ★本記事で出題された問題の答えはこちら （※2ページ目のアンケートについては回答期間を終了いたしました。） ……いかがでしたか？ 誌面をご覧いただくとわかる通り、大人になった私たちから見ると、「技術・家庭」には、 「かゆいところに手が届く～～！」 そんな知識が満載なのです。 今回取り扱った「技術・家庭」だけでなく、「美術」「音楽」「保健体育」など実技の他銘柄にも、大人が身につけていたい教養や、生活の知恵が詰まっています。 この機会に、ぜひ手に取ってみませんか？ オススメ書籍その３：『できるがふえるドリル 小学４年 計算』 最後は、これまでと少し違う趣向の１冊をご紹介します。 たとえば仕事を退職されたり、子育てから手離れをしたりして、 「１日で使える時間にゆとりができた」 という方は、「小学校の計算」をやり直してみませんか？ 「小学校の勉強なんて……」と侮るなかれ。 紙面を見てみると、意外とややこしいことを小学生がしていることに気がつくはずです。 △小学4年のわり算。しっかり解ききることができるでしょうか？ 小学校の「算数」は、中学で「数学」にステップアップします。 それに伴い、必要とされる考え方が、目に見えるものを扱う具体的な思考から、現実の例に落とし込みづらい抽象的な思考へとだんだん移っていき、だんだんと算数に「ニガテ意識」を持つ子どもが増えていきます。 大人になった皆さまの中にも、 「この辺りから、算数・数学がよくわからなくなったんだよなぁ……」 という方がいるのではないでしょうか。 もし生活で自由に使える時間が増え、新しく何かをはじめようと思った方は、あの頃のニガテ意識を解消する時間をあえて作ってみるのもアリかもしれません。 最新版のご案内 今回の記事では、「大人の学び直し」に最適な文理の教材として、以下の３つの書籍を取り上げました。 ・『わからないをわかるにかえる 中学公民』（※2025年度改訂版のご案内です。） ▶シリーズページはこちら ▶ご購入はこちら ・『中学教科書ワーク 技術・家庭（１～３年 全教科書対応）』（※2025年度改訂版のご案内です。） ▶シリーズページはこちら ▶ご購入はこちら ・『できるがふえるドリル 小学4年 計算』 ▶シリーズページはこちら ▶ご購入はこちら 大人の立場になると、自身が持てる時間がどうしても限られてしまいます。 その一方で、「自分が気になったことを好きなだけ勉強できる」のは大人の特権！ 今回取り上げた書籍が気になった方は、ぜひ書店に足を運んでみてください。 「大人の教科書ワーク」好評発売中！ 2024年2月1日に、文理から初の大人の学び直しシリーズ「大人の教科書ワーク」が発売しました！ ”教科書をひもとけば、日常がちょっぴり楽しくなる”をコンセプトに、 教科書を軸にして学び直すことができるシリーズとなっています。2 ▲日常の悩みやギモンを、小中学校の教科書で解決！ 「学び直しって何からやればいいんだろう」 「なんとなく中学生くらいの勉強をやり直したいけど…」 といった方におすすめです。 ・『大人の教科書ワーク』 ▶シリーズページはこちら ▶ご購入はこちら
夏休みの自由研究 発こうのちからで風船をふくらませよう！
夏休みの自由研究のテーマ、もう決まりましたか？ なかなか、いいネタが見つからない？ それなら、キュリオといっしょに実験しましょう！ きっかけは身近な疑問から ある日、キュリオは朝食にパンを食べていて、ふとこんな疑問を持ちました。 そこで、パン屋さんにパンがふくらむ理由を聞いてみました。 パン屋さんの話を聞いて、発こうに興味が出てきたキュリオ。 キュリオは、イースト菌が糖を分解してパンがふくらむなら、 同じように糖にイーストを入れれば、風船もふくらむのではないかと考えました。 そこでこんな実験をしてみることにしました。 題して、「発こうのちからで風船をふくらませよう！」 実験の計画と予想 実験の計画 実験内容 イースト菌とさとうを混ぜて、風船がふくらむかどうかを確かめます。 比較のために、さとうを塩に変えた実験も同時に行うようにします。 用意するもの Ａ． 赤い風船 500mlのペットボトル…1本 さとう…小さじ１ イースト菌…３g 30℃のぬるま湯…200ml B． 緑の風船 500mlのペットボトル…1本 塩…小さじ１ イースト菌…３g 30℃のぬるま湯…200ml ※湿度などの条件にもよりますが、通常イースト菌は30℃前後で活発に活動します。 実験手順 ①ＡとＢそれぞれの材料をペットボトルに入れてよく混ぜ、風船をかぶせる ②20分間、経過を観察する 予想 Aのボトルには糖であるさとうが入っているので、赤い風船はふくらむ。 Bのボトルに入っている塩は糖ではないので、緑の風船はふくらまない。 キュリオはこのように予想しました。 結果と考察 結果 20分後、結果は次のようになりました。 考察 予想通り、さとうが入っている赤い風船はふくらみ、塩が入っている青い風船はふくらみませんでした。 このことから、イースト菌が糖を分解することを実際に確かめることができました。 キミもやってみよう！ 「どうしてパンはふくらむの？」という身近な疑問からスタートしたキュリオの自由研究、 どうやらうまくいったようですね。 みなさんも、試してみてください。 でも、キュリオの自由研究をそのままやるだけでは、おもしろくないですよね。 そこで、たとえば比較実験用の緑の風船をこんなふうにアレンジしてみましょう。 ・さとうも塩も入れないで、イースト菌とぬるま湯だけを入れる ・塩の代わりに小麦粉を入れる ・ぬるま湯ではなく、冷水を入れる ・ぬるま湯ではなく、80℃の熱いお湯を入れる さて、こんな風に条件を変えたら、どうなると思いますか？ 自由研究で大切なのは、結果よりも、予想と考察です。 なんでそうなると思うのか、また実際の結果が予想通りだった理由は何か、 あるいは実際の結果が予想に反していた原因は何か、そこを考えるのが自由研究のだいご味です。 そうそう、余談ですが、「だいご味」の「だいご」っていうのも、 発こうでできた食品のことなんですよ。 昔の食品で、はっきりしたことはわからないのですが、 牛乳からできたバターやチーズのようなものだったようです。これがとってもおいしかったことから、 「味わい深い」「本当に楽しい」という意味の「だいご味」という言葉が生まれたそうですよ。 キュリオの自由研究の紹介はここまで。 みなさんも、楽しんで自由研究にチャレンジしてみてください。
だれでも書ける！ 今年の感想文はコンクールレベルを目指せ！
夏休みの定番、読書感想文。 「青少年読書感想文全国コンクール」は、1955年から続いている歴史ある読書振興活動です。 夏休みはやりたいことが沢山あるし、読書感想文は時間をかけずに終わらせたい！でも、どうせやるなら良い評価をもらいたい！今回はそんなあなたに、元国語科の教員として500以上の感想文を読んだ経験から、 「だれでも書ける！ 今年の感想文はコンクールレベルを目指せ！」を紹介します♬ もくじ １ 本を選ぶ ２ 本を読む ３ 書きたいこと・伝えたいことを絞る ４ 書き出しを考える ５ 構成を考える ６ 書く！ １ 本を選ぶ 本には、「感想文向き」のものとそうでないものがあります。 まずは、感想文が書きやすい本を選びましょう。 □登場人物と自分に共通点がある 物語でもノンフィクションでも、登場人物に共感できる本を選ぶのが良いでしょう。 伝記など、ある人物に焦点があてられていると、 「その人物の言動についてどう思うか」という自分の考えを書きやすいです。 □自分自身が興味を持って読める 感想文は、必ずしも「この夏読んだ本」で書く必要はありません。 「小さい頃から繰り返し読んできたあの本」や「悩んでいたとき背中を押してくれた本」など、 自分にとって本当に大切な本で、自分にしか書けないような文章を目指してみましょう。 ★これでコンクールレベル！★ □社会や人間の本質につながる本 現代社会で問題になっていることや、 人間が生きる上で直面するテーマを取り上げた本を選ぶと、 深い感想を書くことができます。 例えば、山中恒『おれがあいつであいつがおれで』ではジェンダーギャップについて考えることができますし、 宮沢賢治『注文の多い料理店』では自然と人間の共存について思いをめぐらすきっかけを得られるかもしれません。 さらに、「本当に生きるとはどういうことか」「大人になるとはどういうことか」など、 抽象的なテーマについて考えさせられるような本は、深い感想を書くのにぴったりです。 ミヒャエル・エンデ『モモ』から「効率ばかり追い求めず、待つことの大切さ」について書くなど、 ファンタジー小説やSF小説を現実のテーマに引き付けて書くのも良いですね。 □登場人物が、抱えている問題と向き合い成長する本 基本的に感想文は、本を読んだことを通して自分自身がどのように成長したのか、 どのような学びを得たのかを書くものです。 ですので、登場人物の抱えている心の葛藤を、自分の心の葛藤と重ね合わせ、 登場人物の問題との向き合い方について自分はどう思うか、 似たような体験があったときに自分はどうしたか、したいかが書きやすいと、 スムーズに書き進めることができるでしょう。 ２ 本を読む 本を読むときは、必ず付箋と色ペンを用意しましょう。 そして、印象に残った台詞や表現にどんどん印をつけましょう。 思い出した自分の体験や普段からの思いなどがあれば、本の余白や付箋に書き込みながら読みます。 ★これでコンクールレベル！★ 本を読んで思い出した自分の体験や、 登場人物の言動に対しての自分の思いをメモしましょう。 自分の思いをメモするときは、「自分らしさとは」「言葉の力とは」など、 「〇〇とは」形式で書けると具体的な物語を抽象化しやすく、深い感想文になります。 ３ 書きたいこと・伝えたいことを絞る 本を読むと、色々な感想を抱きます。 例えば『ハリー・ポッターと賢者の石』を読んだら、 「魔法のような才能が自分にもあるかもしれない」とか、 「ホグワーツに行ってみたい」とか、「自分は多分ハッフルパフ生だと思う」とか、 「マクゴナガル先生の学生時代が知りたい」とか……。 沢山の感想があるということは、それだけ豊かな読書体験だったということでしょう。 しかし、読み手の印象に残る文章を目指すには、あえて書きたいことをひとつに絞りましょう。 「ひとつに絞る」とは具体的にどうすることか。それは「一文にまとめる」ということです。 例えば、 「ホグワーツでハリーが手に入れた最も大切なものは、魔法の力ではなく友人だ。」とか、 「魔法は素晴らしいものだが、使い方を間違えてはいけない。」とか。 「結局何が良いたい文章なのか」がはっきりしていると、全体の構成も立てやすくなります。 ★これでコンクールレベル！★ ここで、２で紹介した「〇〇とは」形式のまとめ方をすると、深い感想文になります。 例えば、 宮沢賢治『銀河鉄道の夜』の感想を一文にまとめると、「生きるとは、誰か自分以外の人を生かすことだ」。 などとまとめることができるでしょう。 そして、その一文が心に浮かんだ理由を考えます。 「カムパネルラは、意地悪なザネリを助けるために命を落としてしまう。 しかし、それによってジョバンニの心の中に生き続ける。だから、 誰かのための行いや、誰かを生かす行為が、真の意味でその人を『生き』させるのだと思った」 このような感じです。 ４ 書き出しを考える 書きたいこと・伝えたいことが決まったら、書き出しを考えましょう。 本を手に取るときにタイトルやカバーが重要なくらい、感想文にとって書き出しは重要です。 よくあるのが、「その本を読んだきっかけ」から書き始めることです。 しかし、これはあまりおススメしません。 なぜかというと、「読んだきっかけ」は、３で決めた「書きたいこと・伝えたいこと」に関係ないことが多いからです。 ★これでコンクールレベル！★ 読む人を「おっ」と思わせる書き出しパターンを、いくつか紹介しましょう。 □印象的な台詞や表現の引用から始める 例１：「千里の道も一歩から」。太郎がつぶやいた言葉だ。 例２：「本当の自分はいつも足元にいるわ」これはアンナがミーナに言った言葉です。 「どんな場面で言った言葉だろう？」と本のあらすじに興味を抱かせる書き出しです。 自分がその場面を読んで思ったこと、にも話がつなげやすいですね。 □自分の紹介から始める 例１：僕は友人を作るのが得意ではない。 例２：医者になる。それが私の小さい頃からの夢だった。 感想文の主人公であるあなたが、本を読んでどう成長していくのか興味を抱かせる書き出しです。 □クライマックスといえる場面の感想から始める 例１：負けるな、僕は太郎に心の中で呼びかけた。 例２：本当の友達だったら、そんなことは言わないのではないか。私は思った。 どんな場面の感想だろう？ と興味を抱かせる書き出しです。 □指示語から始める 例１：その人はいつも笑っていた。みんなに見捨てられたときも。 例２：そのとき、クラスを覆っていた重い雰囲気が一変した。 「その」という言葉を使うと、それが指す物語の内容に興味が湧きます。 □結論から始める 例１：魔法とは技術ではない。心の在り方なのだ。私はこの本を読んでそう思いました。 例２：本当の意味で生きるとは、自分ではない誰かを「生かす」ことなのだ。この本は僕にそう気づかせてくれた。 なぜ、どんな話を読んでそう思ったのだろう？ と興味を抱かせる書き出しです。 ５ 構成を考える 感想文に書きたいことと書き出しが決まったら、それを効果的に伝える構成を考えてメモしましょう。 「構成を考える」とはどういうことか。それは、書く内容の順序と分量を決めるということです。 ここでいう「書く内容」とは、基本的に下の４つです。 この４つは、「感想文の基本要素」といって良いでしょう。 これを、どのような順番で組み立てるかを考えます。 基本的な文章の型としては、頭括型・双括型・尾括型があり、 このいずれかで考えるのが書きやすいでしょう。 □頭括型 文章の頭（最初）に結論のある構成。 この場合、④→①→②・③といった構成になります。 □双括型 文章の頭（最初）と尻尾（最後）に結論のある構成。 この場合、④→①→②・③→④といった構成になります。 □尾括型 文章の尻尾（最後）に結論のある構成。 この場合、①・②・③→④といった構成になります。 まずは、④の伝えたいことをどこに置くかを考えましょう。 このとき、文章の書き出しが決まっていると決めやすいですね。 ★これでコンクールレベル！★ 「構成を考える」とは、書く内容の順序と分量を決めるということです。 書く順番と同様に、内容によって書くべき分量に配慮すると、バランスの良い文章になります。 ①本のあらすじ 形式段落で１段落、２・３文で簡潔にまとめましょう。 また、このように簡潔にまとめた感想は、感想文の序盤に置いたほうが、 大体どのようなストーリーの感想なのか念頭に置きながら読めるのでバランスが良いです。 ②特定の場面の感想 取り上げる場面は、２～３場面に絞りましょう。 １場面だと少なすぎ、４場面以上だと多すぎます。 ここでは、①では紹介しきれなかった物語の読みどころを、具体的に挙げましょう。 本で使われている台詞や特徴的な表現を取り入れると、本の持つ雰囲気も伝えることができて効果的です。 本を読むときに付箋を貼っておき、確認しながら書けるようにしましょう。 ③関連する自分の体験や考え 基本的には１つの体験に絞りましょう。 いくつも自分の体験を挙げると、登場人物の体験と混ざって、分かりにくくなってしまいます。 「体験」ではない「普段からの考え」でも良いです。 「環境問題についての考え」など、社会的な問題に対する意見でも良いでしょう。 この、自分の体験や考えを、「② 特定の場面の感想」と合わせて書くのがおすすめです。 例えば以下のような書き方です。 「私の目指すアナウンサーと同じように、花子は記者という仕事で『人に伝える』という役割を果たしている。 花子が『取材ではメモを取らない』と言ったとき、私は驚いた。人に伝えるには、 事実を詳細に把握することが大切だと思っていたからだ」 登場人物に自分を重ねて、物語の場面に対する自分の感想を書いていくと書きやすいです。 感想文は、②・③に最も多くの枚数を割くと、一番バランスよく仕上がるでしょう。 ④伝えたいこと １段落程度でまとめましょう。あまり長々と書きすぎると、「結局何が言いたいのか」がぼやけてしまい、 分かりにくい文章になってしまいます。 「双括型」の構成にする際には、同じ表現にせず、少し言い回しを変えると、 書きなれた感じの文章になります。 ６ 書く！ ここまで準備を整えたら、実際に書いてみましょう。 書き出しが決まっていて、書くことと書く順序・分量が決まっているので、 スムーズに質の高い文章が書けるはずですよ。 いかがだったでしょうか。 せっかく夏休みの大切な時間を使って感想文を書くからには、 読む人に「おっ」と思わせるような、良い感想文にしたいですよね。 この記事で、これまで「どう書けばうまく書けるのか分からない……」と抱えていたモヤモヤが、 少しでも晴れたなら嬉しいです。 [今回の執筆者］ イニシャル：N 所属：編集部 前職：中学校国語科教諭 愛読書：L・Mモンゴメリ『赤毛のアン』 感想文向けにおすすめの本： 川上未映子『ヘヴン』／ヘルマン・ヘッセ『車輪の下』『デミアン』／ 西加奈子『さくら』／湯本香樹実『夏の庭』／森絵都『カラフル』／ サリンジャー『ナイン・ストリーズ』『ライ麦畑でつかまえて』／ 三島由紀夫『金閣寺』／梨木香歩『西の魔女が死んだ』 など
