2024/05/28
アゲモノ【第3回】「野菜の切り方」
学び直したい大人に贈る連載「アゲモノ」
昔習った気がするあれやこれ…
少し思い出してみませんか？
おいしいアゲモノが一緒だから、サクサク取り組めます
問題
揚げ物ばかりじゃなく野菜も食べよう！
次の野菜の切り方の名前として、それぞれ正しいものをあとのア～オから選びなさい。
ア いちょう切り
イ くし形切り
ウ ささがき
エ 半月切り
オ 小口切り
※この下へスクロールするとヒント①が見えますのでご注意ください。
ヒント①
ささがきは、「笹掻き」と書く。
笹の葉はどんな形？
※この下へスクロールするとヒント②が見えますのでご注意ください。
ヒント②
くし形切りはトマトや玉ねぎ、リンゴなど球体のもので使われる切り方
※この下へスクロールすると解答が見えますのでご注意ください。
解答・解説
①エ ②ア ③オ ④ウ
いちょう切り・くし形切り・半月切りは、それぞれ切った時の形がいちょう・櫛・半月ににているためにその名がついた。
ささがきも、「笹掻き」と書き、切った時の形が笹の葉に似ていることから。
小口切りの小口は「材料の端」を指し、端から切っていくのでこの名がついた。
ちなみに、「小口」というのは印刷用語でも登場する。
本の外側を「小口」・内側の綴じる方を「のど」とよぶ。
次回もお楽しみに！
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アゲモノ【第5回】「文節のはたらき」
学び直したい大人に贈る連載「アゲモノ」 昔習った気がするあれやこれ… 少し思い出してみませんか？ おいしいアゲモノが一緒だから、サクサク取り組めます 問題 次の下線部で示した文節のはたらきとして正しいものを、あとのア~オからそれぞれ選びなさい。 ぼくはその日、①サックサクのコロッケを買った。 早く帰ろうと、②いそいそと歩き出したが、ついにがまんできず、一口ほおばってしまった。 その瞬間、なんともいえない幸せな気持ちが胸に③広がった。 ア 主語イ 述語ウ 連体修飾語エ 連用修飾語オ 接続語 ヒントを見る▼ 解答・解説へ▼ ※この下へスクロールするとヒント①が見えますのでご注意ください。 ヒント① 修飾語は、「何を」「いつ」「どこで」「どのように」など、他の文節の内容を説明する働きをもつ。連体修飾語は体言を、連用修飾語は用言を詳しく説明するもの。 問題にもどる▲ ヒント②へ ▼ 解答・解説へ▼ ※この下へスクロールするとヒント②が見えますのでご注意ください。 ヒント② 体言は名詞のこと。用言は動詞や形容詞、形容動詞のこと。 問題にもどる▲ ヒント①へ ▲ 解答・解説へ▼ ※この下へスクロールすると解答が見えますのでご注意ください。 解答・解説 ①ウ ②エ ③イ ぼくはその日、①サックサクのコロッケを買った。 ①＝ウ 連体修飾語 早く帰ろうと、②いそいそと歩き出したが、ついにがまんできず、一口ほおばってしまった。 ②＝エ 連用修飾語 その瞬間、なんともいえない幸せな気持ちが胸に③広がった。 ③＝イ 述語 ①は、「コロッケ」の状態を説明しています。「コロッケ」は体言（名詞）なので、連体修飾語です。 ②は、「歩き出した」の様子を説明しています。「歩き出した」は動詞、つまり用言なので、連用修飾語です。 ③は、主語「気持ちが」に対応した述語です。 問題にもどる▲ 次回もお楽しみに！ 学び直しおすすめ書籍 ①大人の教科書ワーク ちょっとしたギモンを小中学校の教科書を振り返りながら解説！ 「なにかやってみたい」「読み物として楽しみたい」 そんなあなたにおすすめ。 ▲日常の悩みやギモンを、小中学校の教科書で解決！ ▶シリーズページはこちら ▶ご購入はこちら ②わからないをわかるにかえる学年別・領域別 中学生向けの超基礎シリーズ。 中学校の学習に沿ってやり直したい人におすすめ。 平易な言葉でイラスト豊富に解説し、問題量も多すぎないので学び直しにも活用できます。 ▲基礎をいちからていねいに学び直したいときに ▶シリーズページはこちら ▶ご購入はこちら ③コーチと入試対策！3年間の総仕上げ 短期間で高校入試対策シリーズ。 要点だけ、さらっとやり直ししてみたい人におすすめ。 1教科10日間で中学3年間をざっと確認できます。 ▲紙面もかわいく、キャラクターによるヒントが豊富です ▶シリーズページはこちら ▶ご購入はこちら
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